Информационная безопасность

В первую очередь для школьников актуальны угрозы, связанные с незаконным использованием их приватной информации.  

• Кража персональных данных.
  Чаще всего это кража паролей — «увели страницу», «взломали ВК» и т. д. Обычно это только первый шаг, ключ к следующему действию. Например, один подросток может «взломать» другого с целью шантажа  или буллинга.
   
• Кибербуллинг. 
  Травля в школе была всегда, но, если раньше она ограничивалась классом или узкой группой детей, то сейчас приобретает характер масштабной, серьезной опасности. Главная проблема буллинга в том, что его легко обнаружить (обычно те, кто участвует в травле, сами в этом заинтересованы), но при этом с ним сложно бороться. 

• Кибергруминг.
  Тема относительная новая и пока мало обсуждаемая. Здесь преступники играют нашими социальными страхами, осуждением неприемлемого поведения. Их тактика проста: они выстраивают с подростком доверительный диалог, а затем выманивают, к примеру, фотографии интимного характера и шантажируют ими.
   
• Овершеринг.
  Это одна  из недооцененных угроз. Дети очень переживают за свою приватность в сети, но при этом сами же часто сообщают о себе гораздо больше информации, чем следовало бы. Например, публикуют в социальных сетях свои личные телефоны, что делает их легкой мишенью для мошенников и других злоумышленников. 

Другая группа киберугроз  — криминальные сетевые субкультуры.

• Торговля наркотиками.
  Криминальные структуры охотно вовлекают в эту деятельность подростков: их используют как черновых работников, которые помогают с распространением наркотиков. 
   
• Субкультура АУЕ (запрещена в РФ).
  Увлечение криминальной культурой, блатной романтикой распространено в отдельных районах и регионах. Главная опасность в том, что увлечение детей охотно используется в криминальной среде: подростков вербуют, убеждают или заставляют собирать и передавать преступникам деньги. 
   
• Игры в альтернативной реальности (ARG).
  Виртуальные игры, которые используют в качестве площадки реальный мир (по типу нашумевшего «Синего кита»). Их главный принцип —  максимальная реалистичность: участники не должны до конца понимать,  происходит ли все в игре или взаправду. Они выполняют задания создателей игры — например, одновременно совершают какое-то действие. Злоумышленники могут использовать такие игры для того, чтобы завладеть психикой ребенка, вплоть до доведения до самоубийства.  
   
• Скулшутинг.
  Массовые расстрелы  в школах. Раньше эта тема казалась чисто американской, но, к сожалению, становится всё популярнее и в России (вот подборка только самых громких подобных случаев за последние годы). Везде есть дети, находящиеся в конфликте со школой, и идея прийти и всех перестрелять может попасть на эту подготовленную почву.

• Мошенничество.
  Обычно в этом плане дети более продвинуты, чем взрослые. К тому же, не так уж часто у них есть серьезные деньги. И все же порой они тоже попадаются и теряют свои  —  пусть и небольшие  —  а иногда и родительские  — сбережения из-за интернет-мошенников. Особенно если злоумышленник нащупал тему, которая действительно актуальна для ребенка: например, предлагает заплатить за продвижение его страницы в ВК.

•  Стройте открытые и доверительные отношения с ребенком, чтобы ребенок всегда знал, что он может к вам обратиться.
• Больше времени проводите вместе с ребенком в реальной жизни.
• Помогайте ребенку развивать уважение к другим, сопереживание, критическое мышление и ответственное поведение.
• Используйте устройства в хорошо просматриваемом месте в доме, вы всегда сможете видеть с кем ребенок общается в сети.
• Установите ограничения по времени пользования электронных устройств, особенно в ночное время.
• Будьте в курсе того, какие приложения, игры и социальные сети использует ребенок. Убедитесь, что они соответствуют его возрасту.
• Проверьте настройки конфиденциальности в играх и приложениях, которые использует ваш ребенок.
• Используйте функции родительского контроля.
• Обращайте внимание на настроение и поведение ребенка. Смена привычек может свидетельствовать о том, что он попал в неприятную ситуацию.
• Обеспечьте безопасность персональной информации своей семьи. Следите за тем, чтобы ребенок не размещал в Интернете информацию о себе и своей семье.

• Бесплатный курс по цифровой грамотности от «Учи.ру»: меньше чем за месяц он научит, как создать комфортную цифровую среду в классе.
•  Уроки  разработанные Академией Роскачества а рамках  Всероссийского проекта «Урок качества» (доступны для скачивания сценарии Урока, презентации и др. материалы)
• Всероссийский Урок безопасности - Банк ресурсов и тестов для педагогов и школьников. Разработан авторами ведущих отечественных проектов по наиболее актуальным тематикам ОБЖ Есть несколько уроков по Безопасности в Интернете
• Материалы, предоставляемые Лигой безопасного Интернета, содержат базовые рекомендации по проведению уроков формирования культуры безопасного поведения детей и подростков в сети. В разделе Педагогам на страничке Методические материалы можно найти учебные пособия, плакаты и памятки для детей и родителей по Информационной безопасности. А на страничке Видеоуроки видеоматериалы для проведения уроков безопасного Интернета
• Медиаграмотность и цифровая гигиена - внеурочное занятие из цикла "Разговор о важном" для учащихся всех возрастов по классам. представлены сценарий и методические материалы, видео, презентации и интерактивные элементы

  Технологии защиты детей в интернете 

 Методическое пособие содержащее мероприятия по защите несовершеннолетних пользователей от киберугроз, разработанные Альянсом по защите детей в цифровой среде ПАО «Ростелеком», для изучения и применения в деятельности

 ПОЛЕЗНЫЙ И БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ

 Практическое пособие. Под редакцией доктора психологических наук, профессора Г.У. Солдатовой. 3-е издание, переработанное и дополненное.

 ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ БЕЗОПАСНОСТИ: УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛЬНЫМИ ДАННЫМИ В ИНТЕРНЕТЕ

 Учебно-методическое пособие для работников системы общего образования 2-е издание, исправленное и дополненное Одобрено экспертным советом Федерального государственного автономного учреждения «Федеральный институт развития образования» по образованию и социализации детей (регистрационный номер рецензии № 499 от 14.12.2015 г.)